问题老师【nph】

萧澄的语文基础是真的差，这种差和其他学生的差是不一样的，其他学生的差，是因为不好好学习，对语文课不上心，如果好好抓一抓，那么成绩还是可以赶上来的。
简而言之，这些孩子的学习能力都没问题，缺少的是学习态度。
而萧澄，与其说是学习态度上的问题，不如说是学习能力上的问题。
他的思维中，好像天生就少了语言文字方面的天赋，语文教学中强调的“情感态度与价值观”对他而言是非常难以理解的，他不明白语言文字的魅力，不理解作品中表达的深层次的情感。
她曾在课堂上仔细地观察过他的一举一动，很快就发现，他的茫然是真实的，未经过丝毫掩饰。
文学作品中的喜怒哀乐，爱恨情仇，于他而言都没有意义，他缺乏一种共情能力，这对于语文课程的学习来说是致命的。
傅明微最怕遇到这种学生，用她的导师的话来说，就是榆木疙瘩不开窍。教育这种孩子往往需要花更多的时间和力，而且还不一定有获。
但这也是在所难的事，不到最后关头，她不愿意相信自己的学生学不好功课是因为能力缺陷。
生活不易，傅老师叹气。
周二和周四晚上本来没她什么事，是其他老师的晚班，因为萧澄，她还得留下来备课，额外给这个问题学生补习功课。
知行楼是独属于国际班的楼层，白天的时候，偶尔会有学生过来上音乐美术课，夜幕降临，就只有国际班的学生在这附近活动了。
七八九楼被改造成了自习室，本意是想让孩子们多一些学习的空间，奈何知行楼离本部教学楼较远，学生都不愿意过来，渐渐地，这些改造完成的自习室也就荒废下来了。
傅明微让萧澄在七楼自习室等她。她开完了学校例会，立刻从政教处飞奔回去，紧赶慢赶还是迟到了将近叁十分钟，整个过程都在被微信消息轰炸。
【老师，已经过了十分钟了。】
【你再不来我就走了。】
【当老师的时间观念那么差吗？】
【你在耍我吗？愚弄别人的感觉很好玩吗？】
【差生的时间对你们来说就是可以肆意挥霍的吗？】
【你别来了，我要走了。】
【如果被人绑架了，麻烦说一声，不过我不会帮你报警的。】
傅明微并不想理会他的牢骚，选择了忽视，哪知下一条信息差点没让她当场去世。
【五分钟之后，你再不回话，我就帮你报警。】
傅明微刚跑到知行楼，看到这条短信气不打一出来，扶着墙白眼翻了好几轮，差点没怄出病。
怎么会有这种学生？他一点都不懂体谅老师的吗？
她按下了语音键，还在喘着气，对着手机说话。
“你等等，我在一楼，马上上去。”说完立刻把手机丢进了包里，继续爬楼梯。
到了七楼自习室，推门而入，就看见了少年拉得老长的脸，阴沉得仿佛能拧出水来。
傅老师并不觉得这件事情很大，她并非故意迟到，也在力所能及的范围内调整了安排，她把手提包放下了以后，边拿出讲义，边轻描淡写地解释这件事：“抱歉，刚刚的会议开得有点晚了，我不是故意的。”
萧澄看着她的动作，阴沉沉的脸色未变，“我的信息你有看到吗？”
“看到了，当时开会不方便回复。”顿了顿，她继续说，“刘主任在我旁边，一直看着我。”
经过之前的事，刘主任已经盯上了她，她还敢在这种严肃的例会上搞什么小动作吗？饭碗不想要啦？
人在江湖飘，不得不低头。
少年听了她的解释，脸上阴沉的表情稍缓，抿了抿唇，没再说什么，只是满脸仍写着不高兴，就差没当场走人，这副姿态显然是不想合作。
傅明微千辛万苦把他拉来这个自习室，不是为了和他怄气的，为了达成教学目的也不得不低头，好说歹说总算是把这头倔驴给哄了回来。
她真怕他直接掀桌走人。
她曾怀疑过他是不是患有一定程度的认知障碍，不过，经过长期的观察已经测试以后，她就否定了这种想法。
萧澄的认知能力没有问题，相反还很出色，他主要的毛病在于，根本没把语文这门课程当一回事，而且共情能力也不足，缺乏能驱策学习的动机。
她选择有针对性地进行教导。
傅老师思索片刻，没有拿起讲义，而是直接走上了讲台，给他讲解孟浩然的《春晓》。
“……这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复诵读，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻……”
尽管她已经竭尽所能，像教导幼儿园的小朋友一样，让他体会诗中表达的感情内涵，萧澄的表现还是……一脸冷漠，仿佛在听鸟语。
是吧是吧，他绝对是在听鸟语吧？正常人怎么能在这种声情并茂的描绘中无动于衷？
“我的天哪，这首诗已经是入门级了……”傅明微差点没以头抢地，为了维持老师的尊严，还是强行露出假笑，安慰一脸冷漠的学生，尽可能把声音放柔和欢快，以配合这首风格清新自然的小诗。
“没关系，或许听一听诗朗诵，你就能体会到字里行间洋溢的盎然春意……你可以跟着我一起念，春眠不觉晓，处处……”
“老师，你的表情很奇怪，声音也很奇怪。”
“什么？”突然被人打断，傅老师皱了皱眉，表情有些不开心。
少年一脸漠然地说：“像是那些拿了一个亿片酬，却只能在台上努力挤眉弄眼，恨不得把脸上的五官都挤到一起，还被一群脑残粉尬吹神级演技的……流量快消品。比如……萧恩的团队邀请代言的那个人。”他说真，认真地看着她的脸，一本正经地评价，“很难看，说话的腔调也很难听，像是掐着鸭嗓子在那里干嚎。”
傅明微脸上装出的假笑差点没炸裂。
神他妈的一个亿片酬！拿着买白菜的钱操着卖白粉的心，她上辈子一定杀了猪这辈子才会教书！尤其是教到这么个没眼色地玩意儿！
傅老师差点没操起教材呵呵他一脸。
然而想到他爸爸，她又立刻歇下了这份邪念，按下了蠢蠢欲动的爪子。
花了一段时间平复炸裂的心情，傅老师的脸上又挂上了职业假笑，用的依旧是那种令人窒息的假声。
“萧澄同学，你怎么可以这么说你的老师呢？她尽心尽力为你备课，呕心沥血批改你的作业，还放弃了美好难得的夜晚，只为了给你补课提升你的成绩……你摸着良心说，你说这话合适吗？”
她知道他这是在报复，进行一场幼稚的报复，报复她今晚的失约，理智告诉她，对待这种熊孩子，不应过分关注这种幼稚的行为，然而她心中憋着气，不吐不快，一定要阴阳怪气地刺一刺他。
这番话无非传达出一个信息，她不好过，他也别想好过。默默奉献无怨无悔的老师？不存在的，互相伤害也不是不行。
萧澄抬起了头，清澈明朗的眸子静静地盯着她看了半晌，里边有水光流转，像是在思索着什么，衡量着什么。
傅明微迎着他的视线，微微一笑。
少年冷淡如霜的脸突然产生了一丝波动，像是一颗小石头丢进了水里，激起层层涟漪。
他难得闭了嘴。
瞬息之间又恢复了冷漠和无动于衷。
接下来的两个星期，傅明微又继续给他讲了其他名家的作品，从清新飘逸讲到沉郁顿挫，从慷慨激昂讲到深沉哀婉，从边塞山水讲到田园风光，从人生信念讲到家国情怀，从诗词歌赋讲到人生哲学……他还是一点反应都没有。
傅老师安慰自己：知情意无法齐头并进，没有情感上的共鸣无所谓，那么做题总会吧？填鸭式教育立马安排上！反正高中生这个年纪，也多半是“为赋新词强说愁”的状态，理解不理解无所谓啦。
傅老师强行摁头，把叁段式的答题模板输入了他的脑子里。
“这句诗／这段话描绘了……揭露了……表达了……这个答题模板懂了吗？”
萧澄看白痴似的看了她一眼，仿佛在责备她为什么问这么愚蠢的问题。
傅老师深吸一口气，微笑，蓄力。
十五分钟过去了，他的答卷还是一片空白，手上的笔不是用来奋笔疾书的，而是用来转圈圈的，甚至还有心情在空白处画了一只猫。
蓄力百分百。
傅老师终于忍不住发飙了：“答案都给你了，还不懂抄吗？”
“描绘了阴沉冷寂的自然环境，揭露了人与人之间隔阂的状态，表达了作者的无可奈何之情。”
“虽然并不是完美答案……所以你为什么不写？”
少年继续转着笔，漫不经心地回答：“完不完美无所谓，问题在于，我为什么要写这种东西？这里又不是旧社会，不存在的东西，还用得着去揭露吗？”
是可忍孰不可忍，傅明微直接拿起教材摁着他狂捶了一顿。
“让你见识见识永恒的人性！混蛋！”
她终于放弃了挣扎。
简直想抓起他的领子口吐芬芳：
你知不知道我最恨你像个石头一样！
傅老师气得当场自闭，直接跑到阳台吹风了。
少年看了她一眼，发现她没有要走的迹象，心中那点不痛快消失了，目光又重新回到了空空如也的试卷上。
英挺立体的眉微微皱起，叁两下勾勒，就把那只还没画完的猫给补全了。
炸毛，两只眼睛瞪得大大的，腮帮子鼓鼓的，张牙舞爪却还要忍气吞声的样子，凶巴巴的也很可爱。
猫画好了，少年漠然的面孔突然浮现出一抹微笑，他把试卷上的墨迹吹干了，又看了看在走廊外吹风的女人，思索片刻，又画了一个自闭的猫的背影，尾巴翘得老高。
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我终于又可以回来了呜呜呜太忙了，自闭。
期待你们的猪猪。
削橙同学天生情商低，傲娇又欠削。