进击的地球主神

第六十一章 未来

高阳的剑池想法不是最独特的一个,甚至也不是第一个。许是压抑了太久的缘故,那根紧绷的心弦一放松,无论是老成持重的张凯等人还是童心未泯的小萌,都爱上了捏屋这项奇妙的工作,各种奇思妙想层出不穷。
眼看着一栋栋房屋、一片片阁楼在自己挥手间拔地而起,富丽堂皇,那种亲手打造世界般的快乐让每个玩家都沉醉其中,灵感爆棚,一个个奇形怪状的建筑被塑造出来堆砌在一起,形成了一片片风格诡异的建筑群落。
这其中,高阳的洗剑池还算是正常,虽然那一根根宛若利剑直插云霄的长条柱子怎么看也不像是适合居住,更不用说建筑之间随处可见的钢铁长剑,一柄柄剑尖指天,寒光熠熠,锐利的剑芒流转不休,森寒彻骨,估计任何人看了都不会有在此居住的想法。但总的来说,这还勉强可以归类为仙侠画风,剑仙形象,与此方世界的超凡道路也算搭边。
而其他人的……看庄襄王一脸抽抽不忍直视的表情就清楚了。
左边李薇薇竖起了一个硕大的方孔铜钱,那金黄的色泽,闪耀的玉光,隔着数里都能清楚看到。玉石为底,黄金做身,宝石点缀,数百亩的建筑区域完全被一枚枚超大铜钱所铺满,那股子奢侈俗套的气息,让见惯了富贵的庄襄王都不由咧嘴苦笑,为即将到来的学院学子们默哀,听说那位贵妇人打算以此锻炼学子们的财富运用之能力?真t见鬼,你家的铜钱比屋子还大,那真是能砸死人的好么!
至于右边,则更是让老庄看的一脸懵逼,那圆圆的带着花纹的可爱蘑菇是房屋?旁边那趴着伸懒腰的猫咪型建筑是喷泉?还有各种模样的奶酪饼干小绵羊,竹鼠海豚小兔子,虽说确是很可爱很有趣,但这也太童真了吧!真有学子会去住这种屋子?
这一刻的老庄很想指着它的主人大骂败家,浮空岛这种寸土寸金的地方,这种明显不会有几个人住的建筑居然一修就是一大片,硬生生占了他右侧的全部视野,比其他两三个区域加起来都大。还懂不懂效率了!
但仔细瞅了瞅那片童话屋的主人,庄襄王陛下还是很明智地咽了咽口水,将涌到喉咙里的吐槽给吞了下去。在他的目光中,一个粉嫩可爱的小女孩正乐呵呵地在童话屋区域里穿行,时不时兴奋地弯下身子,在屋子上添上几只小鱼饰品作装饰,让那些屋子看起来更加低龄。
他认识这个小女孩,而且印象深刻,任谁一上来就差点被开膛破肚都会对那一刻的救命恩人记忆深刻。当初那柄可怕的神剑,就是被这么个人畜无害的小女孩锤了锤小拳头,就软绵绵地趴在了地上动弹不得。那股一闪即逝的浩瀚威压,让老庄一度升起自己渺小如蝼蚁般的无力。
所幸,这样的高手在此处只有这么一位,其他几位虽然也比自己强大,却没有那样仙凡之隔般的鸿沟,少数几位甚至还不如自己能打。不幸的是,如此小的孩子就这么强大,那么她的父母呢?自己等人在对方眼里恐怕是真正的蝼蚁不如吧。
心里哀叹着,庄襄王干脆将头扭了过去,眼不见为净,过度地审视超限力量很容易引起灾难,眼看着大秦即将迈上一个崭新的台阶,他才不想节外生枝。
张凯和国相蹲守在庄襄王不远处的传送阵里,见到这一幕笑了笑,这是一个聪明人,这样很好,非常好,未来这里必将有很多难以解释的地方,玩家们没有精力和他们一一细说,更不可能详细地向他们解释,不惊诧、有限度的好奇是混在学院的必备素质。
他们喜欢这样的秦王,因为这样的大秦最有希望完成统一的伟业,玩家们不打算占领这里,他们没有足够的人手,也没有太多的精力,占领不符合他们的利益,这里只是一个特区,是一个华夏和洪荒交流的地方,顶多夹杂着大佬们几许实验的心思,因此超然凡俗之上才是玩家们对自己的定位。
在这里他们永远不会争霸,也不会过多的渗入红尘,建立好学院,和洪荒的修士彼此探讨,深入剖析二阶道路才是他们的要事,偶尔兴致来了,也可以给学子们灌注下赤色红旗之路,讲一讲王朝周期率和世界轮回之道,然后不负责任地一甩袖子潇洒离去。
那些即将入学的学子,就是他们实验成果的最好验证,华夏的知识、魔网的见解、洪荒的体系,他们都会不遗余力地交给学子,然后放他们出去,看他们搅动天下,观察他们的成长,记录他们的风姿,最后吸纳一切有益的东西填补自身。
玩家如此,洪荒也如此,从被选中开始,这个世界已经注定成为一个巨大的实验场,华夏和洪荒在其中搅动,王昊在幕后冷眼观望,所有人都在等待着它绽放开一朵绚丽的花,然后去收割之后那丰厚的果实。
为了这个目的,华夏投入了海量的资源,洪荒放缓了对巫法的攻势,王昊则默默调整了世界的阶位,给了他们仅次于现实地球的真灵强度和发展自由。而他们自己,则或懵懂被动或争抢主动地吸纳着一切,积蓄着鱼跃龙门的力量。
张凯很希望这股力量能从大秦爆发出来,虽然对玩家而言无论,哪个国家统一,那位豪杰弄潮都没有什么影响,但对个人而言,大秦终究在他们心中占据了一个特殊的地位,那是华夏的文化起源,更不用说这里还有一个异界的秦始皇,一个拥有玩家血脉的秦始皇,任何知情人都想要看看他能走到哪一步。
在这个超凡辈出,玩家隐现的时代,一个个接受了万界知识的新时代战国人走入世间,搅动风云,他嬴政还能不能一统天下,又凭什么一统天下实在是个很值得研究的课题。
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