正人君子(H)

对这明知故问的问题，他依旧认真作答。
这老套的角se扮演，却在此刻有c情蚀骨的效果。
只因为他实在是契合这样的身份，只因为这是一场情投意合又无伤大雅的嬉戏。
他压着她的手臂，有了新的动作。
他让它们向外分开，充分露出她本来不应该展示在人前的地带。
也是他刚才已经用唇舌挑逗过的，也是她刚才剧烈反映过的地方。
她盯着他唇畔的那些水迹看着。
是不是想知道这是什麽？他的手指在唇边一抹，举到她眼前。
她怎麽可能不知道？就在他妈妈回家的那天，她明明自己做了类似的事情，然後举着手指在他面前晃来晃去，用来挑逗他。
真是……报应不爽。
她别开脸，却被他扶正，捏住嘴，强行塞了一些进去。
他自己要用那里的水解渴还不够，还要让她品尝自己的味道？
羞耻感蠢蠢yu动。
别乱动。他嘱咐她，又凑近那里，右手的手指勾勒着花瓣的线条，最终停留在花瓣处。
他的用手指轻轻分开因为yt和刺激减弱而逐渐合在一起的花瓣，她感受到他接近关键位置。
老师……？她问
等等，老师在仔细检查你的身t。他答，手指模拟choucha的动作。
老师……能不能帮我？她扯了扯他的衣f。
要怎麽帮你？他将那根染了她aiy的手指chou出来，转而贴上她的ru房，轻轻揉弄。
怎麽……帮……都可以。她心甘情愿。
却发现他开始思索，并没有立刻进行下一步的动作。
那接下来……要g什麽？
g……你。他的回答直接到让安心享受身t快乐的她，也不自觉地脸红。
rb终於抵住x口，却不慌不忙，只是在x口逡巡。那火热而坚y的男x象徵，一直在周围打着圈。
她的眼睛水汪汪的，因为春情而荡漾，双腿因为他的控制大大分开，唯一能做的，只是用含羞带诉的眼神望着他，希望他能够顾惜她此刻的感受，予以她这个坏学生的rt，应有的快乐。
他看着她，笑了笑，你这个小姑娘……难道比我还等不及？这笑容中，似乎有宠溺的成分，也有些感叹的意思。
既然如此，他又何必再等？
数月未经人事的花径终於为他所张开，却也因为太久没有真正做过，依旧吃力地吞着尖端部分。
其实她刚才那阵高c的余韵还未完全止息，内里的收缩仍然在继续。他此时的cha入，将本应继续往外泄的aiy堵住。因为aiy无处可去，更觉得酸胀不止。
她皱起眉，被他搂住肩，贴在耳边说：老师要进来了。他慢慢地进，她苦苦地挨。
他吻她，吻她的唇，吻她的ru尖。
说得上温柔t贴，身下的动作却依旧坚定。
因为他此刻想占有她，因为他知道她想要享受鱼水之欢。
他终於得以嵌进她的身t，她原本收缩着的内里却因为他的尺寸带来的扩张，只能堪堪被他撑开，根本无力继续回应他的挺进。
她被迫接纳他，不得不继续花时间适应。
他的手重新覆上她的手，十指紧扣，却从她身t里略微退了些出来。
指间有汗，她的心有些触动，腿间的滑腻从他退出的动作里顺势而出。
还痛不痛？他问。
她摇摇头，轻轻用力地回握他的手。
他重新挺进，这次进得快了一些，却还在能忍受的范围。
然後被他贯穿，尖端直至最深处。
她的呼声被他的吻堵住，痛感也逐渐被快感代替。
他吮吸她的耳垂，告诉她：放松一点，你夹得老师快s了。老师……她委屈得很，痛……
他抬起身，退到x口，低头审视他这个身上p肤已经因为兴奋而泛红的学生。
痛吗？不见得，她的ru尖一直挺起，内里刚刚明明已经又开始收缩了。
那是她……这只尝过人间情事快乐的小狐狸，故意收起ao茸茸的尾巴，化作人形，扮成娇弱可人楚楚可怜的纯良小白花，来诱h他。他转而去抚摸她修长的双腿，她p肤细n而敏感，稍稍触碰一下，她便轻轻哼一声。
小声一点，这是在别人家里。他说着，捂上她的嘴。
她的嘴被他死死捂住，半点声音也发不出。
另外一只手，则抬起她的t。
你要乖……
然後，狠狠送入。
这连哄带骗的……长进了啊袁兄……
周一了！要收心读书收心工作了！
€【56】身t溢着暖意 与你神驰（高h·惩罚py·甜）（繁/简）以下繁t
怎麽样才算乖？是不是要像现在这样，只能忍着不出声，任由他反覆冲撞她的身t，任由那里发出无法掩饰的水声，任由他给她带来自w无法企及的快感……他今天的角se不是素有谦谦君子之风的邻家哥哥，而是教授她书法课程的老师。他们演的这出戏m里，他是她的老师，尊师重道自是应该，但……用在这样的事情上，只会加重她被控制、被摆布的无力感……与羞耻感。
对胡微这样平时任x的人来说，这样的情景反差，让她沉迷。
说也奇怪，彷佛也只有袁谦和她这样做，她才会心甘情愿地配合他，被他充分占有。
她睁大眼睛，状似无辜地盯着他，乖乖地不再发出声音。
他眯起眼睛，也不知道是因为做ai的快感使然，或者是因为她的乖巧所带来的欣w。
他松开了捂着她嘴的手。
她拭着x前的汗水。
这汗水显然并非来自她，而是来自他。
他像是自己受不了这般热情似火的所作所为，终於解开前襟的所有衣扣。
因此他x前的汗水，也清晰可见地通过他的动作渗出来、滴下来。
汗珠滴落在她的x前，他的手握上她的ru房。
老师……
嗯？他的动作缓了一些，却没停。
学生是来学写字的……她提出合理要求，老师是不是也应该……好好教我？扩充她、冲撞她、给她带来灭顶快感之物离开她的身t，是他对这话做出的反应。
好……老师教你。他说。
他们现在是近乎赤l的，只是他还披着衬衫。
她站在桌前，他贴着她，站在她身後。
她右手执笔，左手轻按桌面，正是实践他的教导。
他点点头，写吧。
她歪着头思考，写什麽呢？
要不是他们衣冠不整，这样的姿态，便和普通读书习字的情况一般无二。
只是这学生不着寸缕，而这老师则在身後，双手握 -