人鱼上将

，呆了半饷林先反应过来说：“敬教官，我是不是可以理解成，你打算要送蓝缎带的意思啊？”
敬一脸兴奋地点了点头，雀傻愣了半天才出声说：“你开玩笑吧！你连我的脸都没看清就要我啦？”
敬一脸认真地说：“我相信您结婚的时候，您丈夫也没见过您的脸。”
雀也很正经地回答他：“我不喜欢找大贵族当丈夫。我喜欢平民无拘无束的生活。”
“您不喜欢找大贵族当丈夫可以找大贵族当情人啊！”
雀一愣，回头对林说：“上将，您这儿也不怎么安全啊！这算怎么回事？”
“别理他！我们走，我们走！到我办公室去，再呆在这儿更麻烦。”说完，拖着雀就跑了。
到了办公室，雀脱了帽子，拿下眼镜说：“上将，我看样子今天得和你回家了。这里的宿舍也不怎么安全。我只考虑到防外面的，没想到里面还有那么多麻烦。”
“敬那小子，真没想到竟然那么夸张，还没看到你脸呢就想送蓝缎带了。不过，别说你长得还真是挺不错的。”
“不好意思，您这夸奖我一点都高兴不起来。”
“你要不要我叫家里人来接你一下。”
“不了，我和你一起回去。”
“为什么不？”
“你都逃出来了！我还往火坑里跳啊！”
“我靠，你把我家当什么了。我是怕我丈夫唠叨，就你，昨天就你小子多嘴，那个仪器的事，有什么好多说的。害我又给批了。”
“我是不怕你丈夫。我怕你们家管家。顿其拉大贵族家的管家我在露阿斯不是没见过，那叫一个夸张啊！你那个还是皇室管家。我这种小老百姓可受不了。扳着个脸，像机械人一样纠正你的不当行为。”
“我靠，你怎么知道？”
“电视纪录片里不是很多介绍的嘛！据说您家那个堪称范本。”
“其实多相处了后，也不是那么不近人情。”
“那也是相处多了，我就准备和他相处那么一点点的时间。为此我决定装乖一下，不过我不可能有我们装假师那个水准。所以晚饭的时候见见足够，大部分时间我还是准备和您窝在一起。”
“那我那些同事你准备怎么对付？”
“您有没有这种困扰？”
“没有啊！他们对我没那么夸张的。”
雀想了会儿说：“明白了。一定是您的彪悍震住他们了。行，我也不差。等下我也去露几手，打破他们对我的印象就成了。”
“行，反正你也就那样了。也没什么优雅可言了，表现好点，别给我丢脸就成。”
“绝对不会给你抹黑，经过昨天那么一活动，我筋骨舒开了。今天肯定行。步兵中有我这种素质的机枪手也不多啊！哈哈——”
“这里是军官学校不是步兵学校。”
雀的笑容僵住了，“不训练步兵？”
“训练步兵军官。”
“那基本素质训练总有吧！”
“那一般也不做机枪手训练。”
“那么，狙击手总有吧！我一对十，不一对二十。你们这的学生素质差点，二十个我应该可以对付。”
“二十个，哪有那么多！要么你把我算上，我可以算是狙击手。”
“您就算了，和您一对一我胜面也不大，要么给我两挺机枪。”
“两挺？你拿两挺机枪对付我一个。亏你想得出，还好意思说。”
“有什么不好意思的，又不是没见过您狙击的能力。我用一挺的话，火力间隙的时候肯定给您干掉。您反射神经有多快，我又不是不知道。我没说再给我配个助手很好了。”
……
林和雀在办公室里讨论得热火朝天，门外不少手持蓝缎带的教官们，震惊之余更是激动不已。他们对雀的兴趣更大了，对林不能出手并不是因为林的强悍，而是校长的严令。
第 345 章
林翻了下课表对雀说：“那等下第二堂课你当我的助手吧！”
“好啊！什么课？”
“我还能上什么课，枪械课。”
“枪械课？实践的吗？”
“课堂的。”
“切，这有什么意思，那我表现个头啊！”
“这里的教室很大，顶我们以前学校两个了。让你做点示范，已经足够刺激他们了。”
“做示范？那不是很无聊！”
“你就不要抱怨多多了。真给你上实践课，等下把我的学生都折腾得送医院你开心了。”
“我有分寸的。”
“你有分寸，机枪没有！就算你换成橡皮子弹也有杀伤力的！这些菜鸟们的程度低到可以让你眼球都掉下来。”
“真的差到这种程度？”
“是啊！星战课程的深度，达到我去做也可能不及格的难度。完全的一面倒状态。”
“他们是不是不准备扩张版图了？版图的扩张一定要靠陆军的啊，星战军是绝佳的防御体系啊！”
“估计是的，他们版图足够大了。不过陆军看上去比较牛，比较容易出英雄！哈哈——”
“您这皮厚的毛病还真是有增无减啊！”
“难道我说错了？”
“没！我就欣赏您这种个性。”
……
不久，又一次铃声响起，林拿起讲义对雀说：“拿上那些枪和我一起去上课。对了，把帽子和墨镜脱下来。”
“这不太好吧！我这个标准人鱼脸。”
“有什么好不好的！打扮成这个样子才叫怪呢！搞得跟抢银行的低级劫匪似的。人鱼呀！又不是什么见不得人的人干嘛搞成这副样子，不知道的以为你变态呢。”
“有道理！”说完，雀就拿起装枪支的箱子和林一起出去了。
刚走出去两步就有个教官冲过来对雀说：“我来帮你拿吧！”
雀看了看笑着把箱子递给那人，快步跟上林。林眇了眼雀说：“你还真够懒的，这箱子都要人帮你拿。”
“人鱼嘛！有待遇就要享受。我们可是豁出命换来的这待遇啊！”
“打仗时你就不豁出命了？”
“感觉不一样的好不好？打仗时死活说穿了还掌握在我们自己手里，那人鱼转变可就全靠那群文弱书生了。他们按错个按钮我们就全上西天了。”
林听着也有同感看了眼自己的同事说：“够殷勤的啊！怎么就没见对我那么热情呢？”
没等那同事搭腔，雀笑着说：“上将，您这么牛的人谁敢对你那么殷勤啊！我马上也会牛起来了！呵呵——”
进了教室，那个同事把箱子放下后退了出去。看到有个长得很像人鱼的人出现，学生们开始骚动了。
林一拍桌子说：“别吵了！我以前的战友雀，这次他来协助我上这节枪械课程。教导你们什么型号的枪，如何使用能更好的提高命中率……”
有个学生憋不住了，举手提问，“教官，这位阁下是人鱼吧！”
“是啊！”
顿时，教室里炸开锅了，“不会吧！又有人鱼那么夸张！”
“我们这代开始人鱼变种了？”
“这年头人鱼凶猛！”
“不一定的，说不定就是拿个枪装装样子呢？”
……
林原来想着就让他们小小骚动一下，一会儿就好了。结果听到有人贬低自己的部下，心里多少有点不舒服，大吼声：“上课！”制止了学生们继续讨论的势头。
本来他还想上点温和的课程，让学生们慢慢接受，现在他决定干脆就下个猛药。他拿出一张光影片放在全息影像机里。马上全息影像映射出昨天的战斗画面。然后，林转头对雀说：“你来和他们说明昨天那次突袭中机枪使用的注意点！说慢点，配合画面，觉得画面不清楚的话，你可以拿用具箱里的那支枪现场示范下。那支就是你昨天用的。”
第 346 章
雀笑着点了下头，先没有说话，片子在放的时候，整个教室已经很安静了。昨天大部分人都看到这次突袭实况了，但是这个光影片却是在近距离拍摄的超清晰全息影像。当片子里的人在从b区域转入c区域时，突然有人保全人员出现，一个突击队员急速转身射击命中目标。
这时雀按下了停止键说：“射击的人是我。根据当时的情况，我处在射击最有利的位置。大家注意看，我这时用的手枪。这枪就是你们最近在学的特种部队用的攻击型手枪。我再放一遍大家注意一下。”说着，雀又放了遍后继续道，“各位注意到没，这种手枪的两个新的优势被发挥到了极致，第一我扣扳机的时候没有扣扳机的机械声。所以在常见的消音器消掉枪声后，这款枪消除了机械声是很重要的。在那么安静的环境下，一般手枪的机械声绝对可以惊动到其他人。第二，大家注意到我的瞄准器了没有，没有常见的红外光点。采用了不可见光。对方就算在这样黑暗的条件下也不容易注意到有人用激光瞄准器瞄准了他，考虑到你们的程度，我觉得还是要提一下，各位转身的时候请不要轻易移动脚步，直接转身，在转身的时候就请拔枪、开保险，还有各位单手持枪和双手持枪射击都要熟练……”
下面已经完全没有声音了，林觉得自己给学生们的刺激好像有点过猛了。雀已经进入状态了，就某种程度上来说做教官，雀的经验比自己丰富。作为老队员，他带过的新人不止一批。不过，他好像有点忘了，现在他教的只是学生并不是已经被挑选出来的部队精英候补。
林在雀说得越来越起劲时，提醒了他一下，“雀！太深了！他们做不到的！”
雀愣了下说：“不会啊！我都做得到，他们为什么做不到？我和您不同，我身体先天条件一般，我做得到他们肯定能做得到。右后方45度精准射击，只有您能做到。所以，我很有分寸的，绝对不会给他们提这种要求。”
“他们还是学生，不是特种部队成员，不要拿出你教特种部队新队员的那套出来。你先看看旁边他们的射击成绩再说吧！”
雀立刻翻开成绩单，看完后瞪圆了眼睛，张开嘴半天说不出一句话。这时，教室里鸦雀无声，半饷后，雀抬起头来说：“你们没有一个人能达到十环命中率90%以上吗？”
他说完这句，这次轮到讲台下的学生们瞪圆眼，张开嘴说不出话来了。林看着这一幕背过身，一阵偷笑。雀的反应和当时自己看到那份成绩单后的反应是一样的。还好自己是在办公室看到的。
有个学生受不了了，说：“助教，90%以上十环。您要我们命啊！”
“90%十环命中率都没有，碰到特种部队突袭，你们全等死吧！上将，我算明白了，昨天我们怎么能那么顺利。原来他们的军人从学生开始就只有怎么点志气，没种的家伙。”
这下，那些热血年轻人的沸点被点燃了。开始闹起来，“谁说我们不行的。我们都可以的。”
“助教，你教好了，我们肯定行的。”
“就是，就是，人鱼可以做到的，我们也能做到。”
那人刚说完，旁边就有两个学生拉拉他轻声说：“这没什么好叫的好不好？人鱼可以做到的我们可以做到有什么好说的，丢死人了。再说了，你能做到林教官那个程度？”
“这……，那我换个说法。助教能做到的，我们也能做到。”
雀背过身对林笑了下，自己的常用手法在哪里都能奏效啊！林点了点头算是默认雀的这种做法。学生们射击成绩的惨不忍睹也是自己十分头痛的。可是顿其拉对陆军，特别是步兵训练的不重视由来已久。在他们的观念中，只要把敌人阻隔在宇宙中，就可以避免登陆作战。其实已经有点陷入恶性循环了。自己的射击素质相当高是不错，但是教人还是欠缺点经验。现在最好的射击教官回来了。无论如何也要把这批学生的素质给提高上去。不然，人家说这是自己教出来的学生